夏去秋来，郭晓华已在衡水科技工程学校的教育教学和学生管理一线奋战了17年。
爱心浇灌学生心灵
夏去秋来，郭晓华已在衡水科技工程学校的教育教学和学生管理一线奋战了17年。一路走来，他用心教书、用爱育人，用奋斗的青春点亮孩子们前行的道路。他也多次受到市级嘉奖，曾获衡水市教育系统优秀教师等称号。
若想给学生一杯水，教师要有一桶水。
作为计算机专业的一名教师，郭晓华始终紧跟学科发展方向和步伐，认真研究教材教法。他坚持以学生为中心，因材施教，课上针对不同学生制定不同任务，让全员积极参与课堂讨论与发言，促进每个孩子“全面+个性”发展；课后，他坚持写教学反思，重新审视自己的教学过程,力求精益求精。
因课堂气氛积极活跃，很多学生爱上计算机课，成绩越来越好，郭晓华也多次在教学考核中获得A级成绩，教案获中国职工教育和职业培训学会优秀科研成果三等奖。他还参与编写了3本专业教材，并参研多项课题，多次获得河北省电子信息职业技能大赛个人及团体二等奖，荣获河北省电子行业技术能手称号。
郭晓华教书育人宽严相济，对待学生学业，严格要求，绝不迁就；对待学生本人，则和风细雨，循循善诱，让学生在引导与关爱中成长。
几年前，他任教的班里有个男生打篮球时扭伤了脚，但家长在外地不能赶来，孩子情绪波动很大。郭晓华悉心照料，把这名学生的宿舍调到一楼，几次带他到医院诊治，还多次跟孩子谈心，解开他的心结。在郭晓华的精心照顾下，这名学生很快养好了伤，心智更加成熟，学会了感恩父母和老师，对未来也有了更明确的规划。
2018年秋，郭晓华任职信息技术系学管主任，从一个班级的“大家长”，到信息技术系所有班主任的领头人，他迅速转变角色，以更加饱满向上的精神状态投入工作。不管班主任遇到家庭难题还是班级管理困难，他总会第一时间出现，尤其在学生矛盾处理问题上，一直亲历亲为，现场说法跟班主任老师讨论学生矛盾的多种化解方法，从根本上帮助班主任老师更好地展开工作。
他还依然坚守在教学第一线，并十分注重团体活动对学生的塑造和培育。团体活动中，班里每位同学都能找到位置，发挥特长，得到引导和锻炼。如今，郭晓华指导班级制作的视频《青春的我们与宪法》、微视频《精彩人生路 宪法伴我行》等广受好评，有的还在市级微视频征集展播活动拿下二等奖。
一片丹心育桃李。郭晓华说，他要继续把脚印深深印在教育沃土，当好学生逐梦路上的“引路人”。
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